Мастер-класс для педагогов и родителей (законных представителей) «Волшебный песок»

Пояснительная записка

 Китайская пословица гласит: «Расскажи – я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать – и я пойму». Усваивается все крепко и надолго, когда ребенок слышит, видит и делает сам. Тесное взаимодействие детского сада и семьи поможет развивать у малышей интерес к окружающему миру. «Самая лучшая игрушка для детей - кучка песка!» сказал известный педагог К.Д. Ушинский. Почему песок?

Песок – природный материал, он доступен абсолютно каждому. Игры на песке - одна из форм естественной деятельности ребенка. Именно поэтому мы, взрослые, можем использовать песочницу в развивающих и обучающих занятиях. Строя картины из песка, придумывая различные истории, мы в наиболее органичной для ребенка форме передаем ему наши знания и жизненный опыт, события и законы окружающего мира. Песок для детей остается наиболее притягательным материалом. Рисование песком - новый и одновременно простой вид изобразительной деятельности дошкольников, доступный практически каждому и не требующий специальной подготовки. А для педагога это еще один способ понять чувства ребенка. Рисовaние песком – это погружение в скaзку, мир фантазий, извилистых линий. Прикасаясь впервые к песку, рассыпанному на подсвеченном стекле, Вы почувствуете тепло его текучесть, его движение. Создание картины песком - это увлекательный процесс, он затрагивает все сферы чувств, побуждает творчество, расслaбляет и вдохновляет одновременно.

Для малышей игры с песком позволяют:

- развивать мелкую моторику рук, что очень важно для развития речи ребенка;

- справляться с эмоциональным состоянием, что крайне актуально для детей

дошкольного возраста.

-развивать любознательность, мышление, воображение.

Современные исследования доказывают, что, занимаясь рисованием песком, ребенок не только овладевает практическими навыками и осуществляет творческие замыслы, но и расширяет кругозор, развивает художественный вкус, приобретает способность находить красоту в обыденном, учится творчески мыслить.

 

Мастер-класс для родителей (законных представителей)

«Волшебный песок»

Цель: погрузить родителей (законных представителей) в художественную деятельность с помощью техники рисования песком на световых столах, познакомить с техниками рисования песком, способствовать пониманию у родителей ценности развития детского творчества и научить использовать знания и умения в работе с детьми в домашних условиях.

Задачи:

- предоставить родителям (законным представителям) уникальную возможность познакомиться с нетрадиционным направлением изобразительного искусства – рисование песком;

- Обучить приемам рисования песком

- научить родителей (законных представителей) вместе с детьми радоваться их новым открытиям и открывать этот мир с новых сторон;

-создать условия для укрепления сотрудничества между детским садом и семьей;

- дать заряд положительных эмоций.

Предварительная работа:

- подбор пособий, материала, литературы по заданной теме;

- оформление наглядного материала, практических рекомендаций для родителей (законных представителей);

- подбор музыкального сопровождения для мероприятия.

Организация мероприятия: родители (законные представители) располагаются за световыми столами. Столы стоят полукругом. Звучит спокойная музыка.

Оборудование: световые столы, стаканчики.

Вступление.

          Здравствуйте, уважаемые родители. Я рада приветствовать Вас на нашем мероприятии. Сегодня мы с вами познакомимся с одним из нетрадиционных способов рисования – рисования песком. Рисование песком — удивительно интересное и очень «полезное» занятие для детей и взрослых. Песочные рисунки несут в себе возможность трансформаций. Они помогают нам осознать наши эмоциональные состояния и самые глубокие переживания, дают прекрасную возможность принять, раскрыть и проявить в творчестве множество граней своего «Я». Отправляемся в увлекательное путешествие в «Песочную страну». Сегодня давайте на практике посмотрим, как интересно и весело играть с волшебным песком. Мне очень хочется дать возможность Вам окунуться в мир детства и волшебства, проявить свое творчество и фантазию. Давайте представим, что вы дети и пришли ко мне на занятие. Все работы мы будем выполнять вместе. Самое главное, чтобы у вас, родителей, было огромное желание творить вместе с ребенком! 

 

Практическая часть.

Сначала давайте познакомимся с материалом, с помощью которого мы сегодня будем рисовать.  Перед Вами расположен стакан с песком, давайте высыплем его на наши столы.

Упражнение «Здравствуй, песочек»

 Родителям предлагается «нежно», а потом сильно поздороваться с «песочком», то есть различными способами дотронуться до песка: Можно сказать, что мы «знакомимся с песком».

- дотронуться до песка поочередно пальцами одной, потом второй руки, затем всеми пальцами одновременно;

- легко /с напряжением сжимаем кулачки с песком; затем медленно высыпает его на стол;

- дотрагиваемся до песка всей ладошкой – внутренней, затем тыльной стороной;

- перетираем песок между пальцами, ладонями;

- пересыпаем песок из одной ладошки в другую знакомимся с материалом, ощущаем его вес, тепло или прохладу, текстуру. Какой он? (Ответы родителей: прохладный, мягкий, сыпучий и др.)

Первый этап рисования песком мы начинаем с создания фона. Фон можно создать двумя способами:

- насыпать: собрать песок в кулак или положить его на ладонь как на лопатку и равномерно рассыпать по стеклу

- наброс: небольшими порциями (ритмичными движениями) равномерно распределить песок по стеклу.

Для удобства и легкости рисования на световом столе слой песка не должен быть толстым. Теперь нарисуем круг, просто проведем по песку пальцем по кругу. Это прием — рисование пальцем, затем превратим наш круг в веселое личико. Нарисуем глаза в глазах нарисуем зрачки, используя прием — щепотка (песок между пальцами, насыпание песочной струйкой небольшие элементы изображения). Пусть наш человечек будет девочкой — нарисуем волосы (Прием - одновременное использование нескольких пальцев) и бантики (Прием - симметричное рисование двумя руками). Нос нарисовать можно короткой черточкой либо изобразить только ноздри, рот верхняя губа имеет две волны, а нижняя — только одну, уши, шею, плечи.

Затем мы будем изображать платье девочки удобнее и проще всего изобразить в виде конуса, чтобы платье было пышное-пышное, нарядное то по его низу нарисуйте волны, рукава можно нарисовать разными способами: «фонарик», узкий или широкий расклешенный к низу.

Так как наша девочка видна нам в полный рост, то, следующим шагом будет нарисовать ножки. На ножках должны быть туфельки, а на ручках стоит дорисовать пальчики.

Можете чем-то дополнить свои рисунки. Вот и получилась ваша первая картина!

А о чем же мечтает наша девочка? Она хочет отправиться в морское путешествие. Давайте нарисуем ее мечту. Для этого освобождаем стеклянную поверхность планшета от песка. На нижней части планшета изображаем волны, используя прием — песочная струя необходимо выпускать из кулачка песок не сразу, а постепенно, тонкой-тонкой струёй (рисуем зигзагообразную линию). Руку держим близко к поверхности стола, тогда линия будет чёткой и красивой.

В верхней части планшета изображаем солнце (песчинки попадают в одну точку) и облака (песочная струя рассыпается замкнутой линией). В морской глубине нарисуем камушки (Прием – рисование кулаком).

В верхней части над волнами насыпаем немного песка и нарисуем на этом кусочке фона кораблик. Затем, используя прием, вырезание картин из фона, убираем лишний фон вокруг центрального образа, как бы отсекая его.

Посмотрите, какие замечательные морские пейзажи у нас получились!

Сегодня я показала Вам лишь несколько песочных упражнений. Рисование песком легко можно осуществить дома.

Можно поискать полупрозрачную тару: поднос, таз или что-то в этом роде. Песок можно купить в магазине, специализированный. Можно принести с улицы. Уличный песок нужно будет обработать: просеять и прокалить в духовке или микроволновке. Если уж с песком совсем туго, то на выручку придет манка, да-да, обычная манка. По своей структуре она очень напоминает песок: мелкая и сыпучая. Летом, можно песочные игры переносить на улицу.  

Итог.

Рефлексия.

          Воспитатель. Вам понравилось играть с песком? Какие эмоции вы получили? Давайте нарисуем свое настроение.

Скажите, можно одной ладошкой сделать хлопок? (нет, нужна вторая ладошка. Хлопок – это результат действия двух ладоней). Воспитатель - это только одна ладошка.  И какой бы сильной, творческой и мудрой она не была, без второй ладошки, а она в Вашем лице, дорогие родители, воспитатель бессилен. Ни одну воспитательную или образовательную задачу мы, педагоги, не сможем успешно решить без тесного взаимодействия с вами, родителями.

 Отсюда можно вывести важное правило: Только сообща, все вместе, мы преодолеем все трудности в воспитании наших чудесных детей, надеюсь, вы будете вместе со своими детьми проводить такие же и другие игры-опыты экспериментирования с песком и не только.

 Спасибо вам большое! До новых встреч.

 

Список источников

1.Большебратская Э.Э. Песочная терапия. - Петропавловск, 2010 – 74с.

2. Грабенко Т. М., Зинкевич-Евстигнеева Т. Д. Чудеса на песке. Песочная игротерапия. – СПб.: Институт специальной педагогики и психологии, 1998. – 50 с.
3. Грабенко Т. М., Зинкевич-Евстигнеева Т. Д. Чудеса на песке: Практикум по песочной терапии. СПб.: Речь, 2005 -340 с.
4. Грабенко Т. М., Зинкевич-Евстигнеева Т. Д., Фролов Д. Волшебная страна внутри нас // Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Тренинг по сказкотерапии. М.: Речь, 2005
5. Давыдова Г.Н. Нетрадиционные техники рисования в детском саду. - М.: Издательство «Скрипторий 2003», 2013.
6. Дубровская Н.В. Рисунки, спрятанные в пальчиках. Наглядно – методическое пособие. Серия: Приглашение к творчеству. Издательство «Детство - Пресс» - 2006.
7. Зейц М. Пишем и рисуем пальчиками. Издательство ИНТ – 2010.